“Lo importante es no parar de cuestionar. La curiosidad tiene su propia razón para existir.” – A. Einstein

Con esta célebre frase de Albert Einstein podríamos introducir nuestro planteamiento de investigación para este trimestre.

Todos nosotros aprendemos a base de experiencias y en función de estas determinamos nuestra percepción del mundo. El hombre siempre ha mostrado un ansia por conocer todo lo que le ha rodeado, y en buena parte, esa curiosidad es la que ha determinado la evolución de nuestra sociedad.

Teniendo en cuenta las características de nuestro alumnado de educación Infantil, podríamos resaltar que esta curiosidad es innata e inherente en los niños y niñas de éstas edades. Este proyecto de trabajo surge precisamente de la curiosidad que sienten y la expectación que los medios de comunicación están creando acerca de la erupción del volcán de la Palma en las Islas Canarias.  Por ello, creemos que es muy interesante dar a conocer a nuestro alumnado las características del entorno, paisaje, cambios físicos, transformación, etc. y que encuentren respuestas a todas las preguntas y curiosidades que está suscitando dicho acontecimiento.

Trabajar por proyecto de investigación supone entrar en el aula con otra mirada, por un lado, confiando en las posibilidades y aprendizajes que pueden darse en el aula, respetando los ritmos y características individuales de nuestro alumnado, y, por otro lado, implica aunar esfuerzos, compartir experiencias y todo un trabajo de equipo por nuestra parte.

En las aulas de 4 y 5 años da comienzo un ABP llamado "Un volcán en erupción". El primer día nos visitó un científico muy especial que trabaja en el CSIF. Dice que se llama Vicente Soler. Nos dejó unas piedras y nos pidió que investigáramos su procedencia. Después de una larga búsqueda, observación y descarte, llegamos a la conclusión de que se trataba de piedras volcánicas. 

                                        ACTIVIDAD MOTIVADORA

                                 Así lo hemos planteado.
 

                                         Así lo han plasmado  los niños y niñas.

ESCAPADA OTOÑAL

En el marco del trabajo de la estación otoñal en la que nos encontramos en el nivel de 3 años estamos trabajando la naturaleza, los cambios que se producen en ella... y que mejor recurso que los árboles de nuestro patio, estudiando sus partes, realizando juegos y recogiendo hojas entre otras muchas actividades divertidas que nos ayudan a descubrir nuestro entorno usando todos nuestros sentidos. Disfrutad de algunos de estos momentos... sólo nos queda colgar el título de nuestra exposición artística: "Escapada Otoñal"

 La sociedad actual se caracteriza por responder a una realidad plurilingüe e intercultural, por lo cual el dominio de una segunda lengua extranjera se hace imprescindible, y al mismo tiempo contribuye al desarrollo integral de las personas y al respeto por las diferentes culturas. Del mismo modo, el conocimiento de una o varias lenguas es una herramienta fundamental para el desarrollo afectivo, social y profesional. Como centro educativo bilingüe tenemos como objeto formar a personas que puedan usar la lengua extranjera inglesa para comprender y comunicarse desde una perspectiva práctica y activa en contextos sociales significativos. Así pues, cumpliendo con la Orden de 15 de enero de 2021, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad, se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y se determina el proceso de tránsito entre distintas etapas educativas, vamos a trabajar en nuestro centro la temática de Halloween. Este año hemos decidido utilizar Halloween para desarrollar nuestro trabajo. En la etapa de Educación Infantil se ha tematizado todo el trabajo de esta semana alrededor de este tópico, hemos hecho experimentos, explicado en qué consiste la festividad de Halloween y su origen, realizado sesiones de psicomotricidad con juegos y canciones relacionados con dicha temática. También hemos visto dibujos animados de Halloween y realizado pequeñas manualidades

FOMENTAMOS EL CONSUMO DE FRUTA

 

 “Aquellos que piensan que no tienen tiempo para una alimentación saludable tarde o temprano encontrarán tiempo para la enfermedad” Esta cita de Edward Stanley, un político inglés, que fue tres veces Primer Ministro de Reino Unido tiene mucho de actual. Vivimos en una sociedad con prisas, stress, todo el día de aquí para allá con el trabajo, los amigos, la familia. ¡Casi sin tiempo para nada! Es recurrente pensar que para tener una alimentación saludable necesitamos que el día tenga más horas. Pero Stanley da con la clave: sacar tiempo para comer mejor es ganarles la partida a las enfermedades. Uno de los alimentos que no pueden faltar en nuestra dieta son las frutas. Las frutas nos aportan agua, vitaminas, minerales, fibra y diferentes compuestos beneficiosos para el organismo. Por sus antioxidantes, previenen el envejecimiento prematuro de las células, dándote una piel más limpia, joven, suave y sana y mayor calidad de vida. Por todos estos motivos, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda consumir 5 piezas de fruta y verdura al día, y cuanto más variadas, mejor, puesto que cada fruta y verdura aporta cosas diferentes a nuestro cuerpo. Desde nuestro centro queremos potenciar el consumo de fruta y es por ello que os presentamos la actividad del frutómetro, que consiste en contabilizar la cantidad de fruta que se consume para el desayuno en el cole y que está recogida en el Programa Creciendo en Salud en el que un año más hemos ido admitidos. En cada aula hemos colocado una tabla que recoge los días de un mes y el nombre del alumnado. En ella iremos anotando las personas que han traído fruta para el desayuno y marcaremos los días. Al final de cada mes se hará un recuento e iremos anotando la evolución del consumo de fruta por meses.

BIENVENID@S AL CURSO 2021-22

 

Os damos la bienvenida a un nuevo curso cargado de trabajo, ideas, ilusiones, preocupaciones, pero, sobre todo, con muchas ganas de conectar de nuevo con nuestro alumnado y sus familias. Creemos que la escuela ha sido el único núcleo socializador en estos tiempos de pandemia, y aunque ya disfrutamos de mayor apertura para compartir espacios como parques, bibliotecas, ludotecas, etc. La escuela sigue siendo un lugar referente para los niños y niñas, y para sus familias. Desde el ciclo de educación Infantil nos hemos planteado recibir a nuestro alumnado de la mejor manera posible, esto es: con una sonrisa en la cara y trabajando sus emociones y vivencias más cercanas durante el período de las vacaciones. Concretamente, en las aulas de cinco años les hemos pedido que aporten una fotografía con su familia realizando una actividad en verano. Nos han contado sus viajes, actividades, comidas…lo que más les ha gustado durante las vacaciones, y lo hemos colgado en nuestro tendedero formando un collage.

Por otro lado, hemos trabajado el cuento “Un puñado de botones” de Carmen Parets Luque y hemos sacado como conclusión que las familias no son todas iguales pues las hay grandes, pequeñas, de color, con dos mamás, con dos papás, con papás separados…pero en el fondo todas tienen algo en común, y es que nos queremos mucho. Así han mostrado ellos y ellas a sus familias.

 

Como frase del día os dejamos la siguiente:

"RUMBO A PRIMARIA", con este título el alumando de 5 años se embarca en un proyecto con el que se preparan para el tránsito a la nueva etapa con ilusión, curiosidad y muy motivados, con actividades que le ayuden a afrontar el cambio, así trabajamos: Frases motivadoras semanales para reflexionar. Visita a los espacios de primaria en horarios sin alumnos/as. Video con preguntas para el alumnado de primaria. Visita al aula de los maestro/as especialistas de primaria. Registro de retos individuales que nos permiten conseguir estrellas para poder obtener el carné de alumno brillante. Se elimina la graduación dada la situación de pandemia y se sustituye por la entrega de carnés que simbolizan el paso de etapa a través de los logros conseguidos. Libros para primaria, con el objeto de convertirse en nuestra carta de presentación para que nuestro futuro tutor/a nos conozca: “Somos únicos” compuesto por una página por alumno (“Todo sobre mí”) en el que cada uno escribe su nombre, algunos datos relevantes y gustos personales. “Cada oveja con su pareja”: nos permite realizar un sociograma de la clase al dibujarse cada niño con sus dos compañeros/as preferidos.

¡VIVA LA PRIMAVERA! Este trimestre hemos desarrollado un proyecto que nace gracias a la curiosidad e interés que despierta en nuestro alumnado los elementos naturales de nuestro entorno. Con la llegada de la estación de la primavera observamos que nuestros niños y niñas muestran mucha inquietud por los animalitos y plantas que conviven en el entorno del colegio. A través de esta propuesta didáctica hemos llevado a cabo la adquisición de nuevos conceptos y conocimientos relacionados con la primavera, además de la profundización en los mismos a través de actividades muy experimentales (observación, manipulación, recogida de información y comunicación de las mismas). Aquí os mostramos algunos ejemplos: - Siembra en recipientes reciclados - Arte plástica y música

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!Hoy ha sido un día maravilloso que ha culminado con magníficos trabajos que en torno a los cuentos se han desarrollado durante toda la semana, aunque cómo sabeis las historias nos ecantan y los cuentos los trabajamos todo el curso. Qué mejor que un buen libro para trasladarnos a paises lejanos, convertirnos en piratas, principes, sapos o ranas... lo importante desarrollar la imaginación. Hemos leído cuentos, descrito imágenes, adivinado o creado personajes, hecho marca paginas... y todo con ¡¡¡ilusión y entusiasmo!!!... Vean, vean...

¡TRABAJO FINALIZADO! Os presentamos en esta ocasión nuestra galería de arte con todas las técnicas que hemos aprendido: estampaciones florales, autorretratos, personajes cómics... todo ello de la mano de artistas como Andy Warhol, Roy Linchestein o Peter Blake, con su peculiar visión del arte, lleno de color y originalidad. Esperemos que os gusten tanto como a nosotros.