Estimadas familias.
El equipo de infantil ha preparado una Zambomba Navideña, aqui la compartimos para que todos la disfrutéis.
FELICES FIESTAS!!!
Estimadas familias.
El equipo de infantil ha preparado una Zambomba Navideña, aqui la compartimos para que todos la disfrutéis.
FELICES FIESTAS!!!
El pasado viernes 3 de diciembre celebramos en nuestro cole el
día de la Constitución. Para el alumnado de E. Infantil es un poco abstracto y
complicado de entender qué celebramos, por eso dedicamos una serie de actividades
que nos facilitara un poco y nos acercara al concepto de Constitución.
Recitamos una poesía y una canción que versa sobre un libro de
todos los españoles, donde se recogen nuestros derechos y deberes. Así pues, al
igual que tenemos derecho a una educación pública y gratuita, también tenemos
el deber de aprender. Igual que tenemos el derecho a expresar nuestra opinión,
también tenemos el deber de respetar las opiniones de los demás, y así un largo
etc. y haciendo referencia a las normas de comunicación y convivencia del aula.
Otra actividad plástica compartida con el centro ha sido la
realización de un gran mural, donde cada clase ha dejado un regalo cuyo
interior contenía una palabra votada y consensuada por todo el alumnado. Han
salido palabras como salud, amor, empatía, respeto…
También, y haciendo alusión a la diversidad y al día de la
Discapacidad, hemos trabajado el cuento “Mariposas: diferentes en el vuelo,
pero con el mismo derecho a volar”. Además de disfrutar con la narración y
dramatización del mismo, realizamos un mural con el vuelo de cada mariposa. Que
no es más que el vuelo de cada uno de nuestros alumnos y alumnas.
SEGUNDA FASE DEL ABP “LOS VOLCANES”
Nos encontramos inmersos en las investigaciones que nuestro
alumnado realiza con la cooperación de las familias en casa. Para ello utilizan
diferentes medios de investigación, la biblioteca de la localidad, internet, et.
Una vez investigado, y con la ayuda de un soporte en papel o digital, explican
al resto de compañeros y compañeras sus conclusiones.
Es muy común pensar, sobre todo, de aquellos/as que desconocen
la Etapa de Educación Infantil, que nuestro alumnado solo juega en clase. Pues,
para desmontar este mito, nuestro equipo de Infantil ha querido mostraros las
actividades que venimos realizando para trabajar la expresión y comprensión
oral en nuestras aulas. Esta actividad es una de entre tantas, pues además de estas
aplicamos técnicas articulatorias, de vocabulario, de diálogos, de elocución y
de creatividad.
Como decimos por nuestra tierra, Para muestra un botón.
SEMANA DEL FLAMENCO (16-19 de noviembre)
A continuación detallamos las que hemos llevado a cabo en E. Infantil.
Introducción: descripción de la zambomba navideña (villancicos tradicionales flamencos que se cantaban alrededor de una hoguera en la calle. La más famosa es la del barrio de Santiago en Jerez de la Frontera.)
· Visualización de videos sobre
diferentes zambombas flamencas:
-Raya Real _madre en la puerta está un niño
-Triana Pura –villancicos (tangos de Esperanza la del maera)
-Zambomba flamenca. Peña flamenca el garbanzo de Jerez. Etc.
·
Instrumentos que se utilizan y el nombre de cada
uno de ellos. Escuchamos los sonidos que producen y trabajamos los sonidos
agudos y graves.
·
Expresión corporal (se trata de llevar el ritmo y el
compás con diferentes órganos del cuerpo como las palmadas con las manos,
zapateos con los pies y chasquidos con los dedos)
· Inventar las estrofas de nuestro villancico cogiendo como modelo de referencia uno de nuestra cultura popular.
Audicuento, De qué están hechas las niñas flamencas, es un libro de Montse Ganges y editado por Combel. Es un libro muy atractivo y lleno de color, que atrae las miradas de los más pequeños y los envuelve en la magia del pop-art. Conecta con el P. de Igualdad de nuestro centro y forma parte de nuestra Biblioteca. También hemos escuchado la narración de Beatriz Montero
https://www.youtube.com/watch?v=gf-FZVDUO74
Después de la narración hemos introducido unos pequeños diálogos y debates dirigidos sobre el argumento del cuento, e incluso hemos debatido sobre los niños flamencos y las ropas que más les gustaría llevar a ellos también.
·
Educación
plástica: realización del cartel de la celebración 16N Día Internacional del
flamenco. Instrumentos musicales. Decoración creativa del traje de una
gitanilla.
·
“Lo importante es no parar de cuestionar. La curiosidad tiene su propia razón para existir.” – A. Einstein
Con esta célebre frase
de Albert Einstein podríamos introducir nuestro planteamiento de investigación
para este trimestre.
Todos nosotros aprendemos a base de experiencias y en
función de estas determinamos nuestra percepción del mundo. El hombre siempre
ha mostrado un ansia por conocer todo
lo que le ha rodeado, y en buena parte, esa curiosidad es la que ha determinado la evolución de nuestra sociedad.
Teniendo en cuenta las características de nuestro
alumnado de educación Infantil, podríamos resaltar que esta curiosidad es
innata e inherente en los niños y niñas de éstas edades. Este
proyecto de trabajo surge precisamente de la curiosidad que sienten y la
expectación que los medios de comunicación están creando acerca de la erupción
del volcán de la Palma en las Islas Canarias. Por ello, creemos que es muy interesante dar a
conocer a nuestro alumnado las características del entorno, paisaje, cambios
físicos, transformación, etc. y que encuentren respuestas a todas las preguntas
y curiosidades que está suscitando dicho acontecimiento.
Trabajar por proyecto de investigación supone entrar en el aula con otra mirada, por un lado, confiando en las posibilidades y aprendizajes que pueden darse en el aula, respetando los ritmos y características individuales de nuestro alumnado, y, por otro lado, implica aunar esfuerzos, compartir experiencias y todo un trabajo de equipo por nuestra parte.
En las aulas de 4 y 5 años da comienzo un ABP llamado "Un volcán en erupción". El primer día nos visitó un científico muy especial que trabaja en el CSIF. Dice que se llama Vicente Soler. Nos dejó unas piedras y nos pidió que investigáramos su procedencia. Después de una larga búsqueda, observación y descarte, llegamos a la conclusión de que se trataba de piedras volcánicas.
ACTIVIDAD MOTIVADORA
Así lo hemos planteado.
Así lo han plasmado los niños y niñas.